Percepção das Aulas de Educação Física e sua Relação com a Condição Física em Adolescentes de 12 a 15 Anos

Resumo

O presente estudo tem como objetivo analisar a relação entre a percepção das aulas de Educação Física (EF) e a condição física em adolescentes de 12 a 15 anos de idade. Esta pesquisa possui uma abordagem quantitativa, com delineamento não experimental, de escopo correlacional e corte transversal. A amostra foi composta por 40 estudantes (15 mulheres e 25 homens) de uma instituição educacional localizada na cidade de Guayaquil, selecionados por amostragem não probabilística incidental. Para a coleta de dados, foram utilizados dois instrumentos validados: o Questionário de Atitudes em relação à Educação Física (CAEF, sigla em espanhol) e testes da Bateria Alpha-Fitness. Na análise dos dados mediante o coeficiente de correlação de Pearson, demonstrou-se que não foi encontrada uma relação estatisticamente significativa entre a percepção das aulas de Educação Física e as capacidades físicas avaliadas (p > 0,05). Essa falta de correlação manteve-se constante ao segmentar a amostra por gênero. O nível de atitude em relação às aulas de Educação Física atua de maneira independente ao desempenho motor dos estudantes. Essas descobertas sugerem que a condição física nesta etapa é majoritariamente influenciada pela maturação biológica e motivações extrínsecas, destacando a necessidade de que o trabalho docente se concentre em gerar um clima motivacional ideal para além do desempenho fisiológico.