Avaliação do desempenho e dos desafios da gestão na educação online equatoriana
Resumo
Esta pesquisa responde a uma lacuna diagnóstica concernente ao desempenho da gestão no ensino superior online equatoriano. Ela avalia uma unidade acadêmica de uma IES privada em Cuenca. O objetivo é avaliar questões críticas como planejamento sustentável, inovação pedagógica, garantia de qualidade (integridade) e engajamento estudantil. Posteriormente, uma revisão de literatura contextualiza as tendências globais em diferentes regiões, incluindo o Sudeste Asiático, Europa, América Latina e Equador. A metodologia emprega um design de métodos mistos explanatório sequencial, triangulando uma análise de conteúdo qualitativa com um modelo de maturidade quantitativo, uma análise financeira (2021-2023) e tabelas de contingência de matrículas. Os resultados indicam um "Nível Definido" de maturidade da gestão (3,62/5,0), refletindo processos estabelecidos, porém não otimizados. A análise financeira demonstrou rentabilidade resiliente (13,11%) após uma diminuição inicial, enquanto uma estratégia de precificação direcionada aumentou a probabilidade de matrícula de novos estudantes em 76,73%. Esses resultados contribuem com evidências diretas para a necessidade de otimizar processos relacionados à tecnologia para avançar de procedimentos estabelecidos para operações gerenciadas por dados.
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